（一）“提前开端”项目：联邦政府以拨款形式埋单，地方补充支持
近年来，美国政府日益注重对学前教育的财政投入和保障，政府投入在整个学前教育经费投入中逐步占有较大比例，成为美国学前教育发展关键的经费保障。据《2010年全球教育摘要》（Global Education Digest2010）的数据显示，2008年，公共资源占美国3岁及3岁以上儿童学前教育机构总开支的77.6%。而联邦政府的财政经费主要用于贫困儿童和残疾儿童，为3～5岁处境不利幼儿提供综合的补偿教育，为低收入幼儿和依靠福利生活的家庭提供资助，关注幼儿的健康和营养，并由教育部、健康与人类服务部等部门联合负责管理和经费分配。面向处境不利儿童及其家庭的“提前开端”项目属于健康与人类服务部大宗拨款的主要对象，并得到立法保障。
（二）“确保开端”项目：中央政府单列项目拨款，地方统筹资金流向
英国学前教育经费以政府投入为主，以2007年为例，英国3岁及3岁以上儿童学前教育机构总开支的86.1%来自于公共资源。作为政府发起的大型学前教育项目，“确保开端”项目同样以政府投入为主要来源，且由中央政府做出财政预算，将经费拨付给各个地方教育当局，地方当局根据各地不同情况统筹安排资金流向。
